蕪湖市聾兒聽(tīng)力語言康複中心

發布時間：2014-11-12 17:11 點擊數：字體：【大中小】

基本概況

蕪湖市聾兒聽(tīng)力語言康複中心隸屬于蕪湖市殘疾聯合會，成立于2012年11月，是(shì)全額撥款的事業單位。現(xiàn)有工作人員(yuán)10餘名。在職老師全部接受過專業培訓，有相(xiàng)關的工作和教學訓練經驗。市聾兒聽(tīng)力語言康複中心，現(xiàn)有教、玩(wán)器具：電視機、投影儀、錄音機、電子琴、純聽(tīng)力計、起音博士、新蓋了學說話(huà)儀、木馬、各類積木、各種球類兒童玩(wán)具等等。生活設施齊全，有空調、電冰箱、全自動洗衣機、熱水器、消毒櫃、床、墊被、課桌椅齊全。

辦學特色

1.和幼兒園開展聯誼活動，讓參加我中心語訓的孩子融入社會；

2.與志願者共同開展各種活動，豐富聾兒的業餘生活，如在“愛耳日”、“助殘日”、“六一”兒童節等重大節日開展大型互動娛樂節目。

兒童聽(tīng)力異常有哪些表現(xiàn)？

1.在正常環境下對說話(huà)人發出的言語指令無反應或反應遲鈍；

2.由于聽(tīng)不清或聽(tīng)不到外界的言語聲，與同齡人相(xiàng)比，言語發展遲緩；

3.由于聽(tīng)不清或聽(tīng)不到老師講課和同學談話(huà)内容，學習能力較差，學習成績不理想；

4.由于聽(tīng)不清或聽(tīng)不到音樂聲，對唱(chàng)歌跳(tiào)舞等活動表現(xiàn)消極；

5.由于聽(tīng)不清某些音，“z,c,s”等清輔音發不準；

6.經常要求家人重複說話(huà)才能明白說話(huà)的内容或經常要求把電視音量放(fàng)大；

7.老師懷疑孩子有聽(tīng)力問題，如上課注意力提别不集中或提問時經常答非所問；

新生兒聽(tīng)力篩查是(shì)早期發現(xiàn)新生兒及嬰兒聽(tīng)力異常的主要措施。由于新生兒不會說話(huà)，不能告訴家長他（她）聽(tīng)不到聲音，因此很多家長都不知(zhī)道自己孩子有聽(tīng)力殘疾。等到小孩2~3歲了，才發現(xiàn)孩子聽(tīng)力有異常，急急忙忙去(qù)醫院就診，但(dàn)是(shì)此時往往已錯過了小孩學習語言的最佳時期，即使有各種提高孩子聽(tīng)力的辦法，仍不能讓自己的寶寶很快地學會說話(huà)。因此，新生兒聽(tīng)力篩查對于盡早發現(xiàn)聽(tīng)覺障礙，進行早期幹預治療是(shì)非常有必要的。

讓孩子們能聽(tīng)到“花開的聲音”

在我們身邊有這樣一群孩子：他們擁有清澈的眼眸，甜美的臉龐，天使般的笑容，卻因爲聽(tīng)力異常，始終徘徊子啊有聲世界之外，但(dàn)甜美同樣有着美麗的夢，同樣想和其他小夥伴一起快樂成長。據了解，1~6歲是(shì)兒童聽(tīng)覺能力形成的關鍵時期，盡早進行能力重建等科學幹預，絕大部分孩子能夠回歸健聽(tīng)兒童行列。

聾兒聽(tīng)力語言康複是(shì)一項搶救性工程，隻要不是(shì)去(qù)最佳訓練年歲，絕大多數都能開口說話(huà)，回歸有聲語言世界。

聾兒學會了說話(huà)，就掌握了與人、與社會交往和吸收信息獲得知(zhī)識的重要工具，就有助于他們平等參加社會生活，這對于提高我國人口素質和全名族的科學文化水平具有重要意義。

我們的教學特色

學曆梯隊完整

受過專業培訓的本科生占教室比例的80%。

年齡結構化

教室隊伍年輕化，教室平均年齡25歲。

專業培訓充實

具有完整的人才培養規劃，定期的國内培訓、省内交流、内部研讨以提高教師的整體水平。100%的教師參加過省内專業技術人員(yuán)學習和培訓。

教學形式豐富

全日制的幼兒園課程；個别化訓練；戶外活動教學。

學制